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说：“本官不知民意，于是带孩子上街巡访，既然你说本官政事不行，那么不知你有何高见？”那壮汉看见苏先生这般谦逊有礼，嚣张气焰也不觉得落了几分，但嘴上还是不饶人，开口道：“这儋州穷困，首要便是兴农。你却忙着盖学堂，这学堂能当饭吃？”我在一旁听的早就忍不住了，开口反驳：“学堂盖好后，这里的百姓就会从先生这里学到如何种五谷，如何使用大陆的先进生产工具以及如何因地制宜，因时制宜的去进行生产活动。这些知识都可以马上变现成农民们的物质，如何不能当饭吃？”那壮汉听了我的话，愣了一愣，但仍梗着脖子说：“就算学堂有用，可这儋州人口稀少，哪有多余人力去读书？大家都忙着种地糊口呢。”苏轼摆摆手接着说：“儋州虽偏远，但不可无教化。孩子们读了书，懂了事理，日后或为官造福一方，或经商带动经济，这才是长远之计。”苏先生微笑着回应：“兄台只知其一不知其二，正因人口少才更应兴办教育。如今儋州贫苦，唯有培育人才，日后才能有人引领大家走向富裕之路，否则只能代代穷苦。”壮汉又道：“这教化之事太过虚无，远水救不了近火。”苏先生抚须说道：“兄台差矣，教化人心，则人人守礼有序，邻里互助，这社会安定和谐，生产亦能有序开展，此乃长久发展之计。”壮汉沉思片刻，脸上怒气渐消：“你说得似乎有点道理，可这学堂之事，大家都不看好，怕也是白费功夫。”苏轼笑道：“万事开头难，只要有人走出第一步，总会慢慢变好。”壮汉挠挠头：“苏大人，在下黎簇，之前多有冒犯，看来是我见识短浅了。”苏轼微笑着向黎簇拱了拱手，缓声道：“贤弟不必挂怀，无妨无妨。今日能与君在此展开这一番热烈的讨论，
