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卡洛斯立刻面带笑容,自信满满道:“这个方法我使用了多年,并在这个月提炼总结,已经有明确的步骤。”

“第一步,先确定我们要学习什么知识点。”

“第二步,找一个耐心的人,讲给他听。”

“第三步,如果我们讲的不够好,就重新学习,再讲给对方。”

“第四步,让对方提问相关的的问题。如果自己能答上来,就说明自己真正理解这个知识,如果答不上来,就表示自己没有理解这个知识,需要重复第三步。”

“以上四步,就是我的以教为学技巧。”卡洛斯道。

克伦威尔点点头道:“好,很好的学习方法,非常巧妙,令人惊喜。”

一众老师面带冷笑,如果这个方法叫巧妙,那老师们的讲课简直就是神乎其神。

克伦威尔转头看向苏业,道:“你解释一下你的方法,我看你如何自辩。”

尼德恩等一些老师不悦地看向克伦威尔,克伦威尔这话用心极为险恶,对两个人的遣词用句完全不同,几乎一直在暗示苏业有问题。

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